十八岁那年，林子健怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏入了西南交通大学的校园。那时起，一颗在热爱的领域闪闪发光的梦想种子便在他心中悄然生根发芽，激励着他不断在专业知识上深耕细作。
人物简介
林子健
机械 （利兹）2023-02班
智育成绩92.12，专业排名：1/73
13门必修课全部达到优秀（85+）
其中10门课满绩点（90+），平均绩点3.87
西南交通大学第八届“Spelling Bee”词王争霸赛冠军
2024年全国大学生英语竞赛C类（非英语专业本科生）三等奖
2024年利兹科技月机械赛道二等奖
夯实专业基础：梦想的起点
谈到学习，林子健认为养成良好的学习习惯是大学生活的重中之重。他每日都会拆分学习任务，保证每门课的学习时间，给自己留充足的时间来检查、优化作业，从不拖到截止时间前才匆忙应对。此外，他还提到：“找到学习伙伴也很重要，和同学一起复习，遇到问题相互交流，相互鼓励可以让复习更好地进行。”大家围坐在一起，针对难题展开讨论，思维碰撞出火花，不仅加深了对知识的理解，也培养了团队协作精神。
“一个人的力量是有限的，而众人拾柴火焰高。”正是这种合作学习的模式，让他在课堂和比赛中都有优异表现。
以竞赛促专业：梦想的舞台
无论是体育运动还是科创竞赛，林子健都秉持着积极的态度。在团队合作中，他敢于表达自己的意见，但又从不武断决定，而是注重与队友的交流，共同商讨选定最佳方案。他说道：“团队合作讲究分工，每个队员都有合理的任务安排，团队的总体效率才能最大化。”
在参加Robomaster机器人比赛时，他在机械部分中熟练运用三维建模软件，凭借扎实的数学与力学基础，分析所设计结构的受力情况，确保其性能满足目标需求。比赛过程中，他积累了丰富的实践经验，从标准件、零件材质的选择，到加工工艺、重量、装配难易、成本等方面的综合考量，无不体现出他对细节的严谨把控和对专业的热爱。考核题中的工程机器人需要具备上下台阶、取兑弹丸的能力，他巧妙地在车身两侧安装辅助架，通过丝杆螺母连接实现竖直方向升降，成功让机器人完成任务。这一创新思维的应用，不仅考验了他的专业技能，也锻炼了他的应变能力和创新思维。这些经历，成为他追梦路上的宝贵财富。
在服务中成长：梦想的延伸
“学生工作不仅能够锻炼自己的组织协调能力，还能更好地服务同学，为校园文化建设贡献自己的力量。”在学院学术科创基地任职期间，林子健的主要工作是在官网收集相关竞赛信息，汇总后进行分享。这看似简单的工作，却让他收获颇丰。他了解到许多有趣的竞赛活动，不仅借此机会做好了自己的未来规划，也增强了搜索、汇总信息的能力。林子健也为同学们提供了一些信息搜索的小技巧：
1．关注利兹学院、教务网、扬华素质网等官网竞赛通知、学术活动的信息
2．从赛氪软件上了解竞赛信息
3．关注学院、学校举行的各种竞赛讲座
4．与专业课老师交流，他们对带过的竞赛或学术科研活动有独到的经验
在园区打扫、开心农场等社会实践中，林子健体会到了劳动的意义。他认为：“户外劳动虽然辛苦，但能有效缓解思想内耗，给他带来愉快和放松，同时也是对意志力的磨炼。”他还意识到，社会实践与学习生活是相辅相成、相互促进的。在劳动中，他学会了珍惜他人的付出，也更加懂得了团队合作的重要性。这些经历，让他在大学生活中更加全面发展，也为他的追梦之路奠定了坚实的基础。
在规划中进步：梦想照进现实
未来，林子健将继续保持笃行不怠的精神，持续提升自己的专业能力。他计划继续在机器人队工作实践，锻炼科学思考问题的方法，并将专业理论知识与实际设计相结合，通过测试来验证，科学分析然后迭代优化。
在采访中，林子健也给出了对学弟学妹的建议：
1.低年级同学优先掌握核心课程，通过思维导图梳理知识框架，定期复盘错题，避免“考前突击”。
2.主动参与1-2项与专业相关的竞赛，在团队协作中提升工程实践能力，“即使未获奖，备赛过程也能积累宝贵经验”。
3.每周预留固定时间参与志愿服务或兴趣社团，在放松身心的同时拓宽视野。
4.每学期初设定具体目标，并通过周计划拆分任务，定期检验进展。
林子健用他的实际行动诠释了什么是青春的奋斗与担当，在未来的道路上，他将继续怀揣梦想，勇往直前。愿每一位利兹学子以林子健为榜样，像他一样扎根课堂夯实专业基础、在科创竞赛中锤炼实践能力、于社会服务中践行责任担当。前路漫漫，唯有脚踏实地、专注当下，才能在专业领域走得更稳、更远，用奋斗为青春写下最有力的注脚。
文案：张哲媛
