他们，是以学为帆的远航者，两载耕耘厚植青春根基
也是守正创新的开拓者，汗水璀璨照亮逐梦之路
今天，让我们一同走进2023级国家奖学金获得者的奋斗历程
阅读他们的成长篇章，汇聚前行的勇气与力量
赵智睿：科研为径，“项目倒推”探新知
专业/班级：土木工程2023-01班
学习表现：智育成绩专业排名2/65，综合素质评价成绩专业排名1/65
荣誉及成果：
1.主持省级SRTP项目《复杂艰险山区地震波传播三维动态可视化》
2.四川省大学生创新大赛高教主赛道省级金奖
3.“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
4.中国国际大学生创新大赛国家级铜奖
学习分享：
在学习和科研的摸索中，赵智睿提出了一个亲测有效的小技巧——“项目倒推法”，以实际遇到的问题为出发点，主动去搭建自己的知识地图。这样一来，学习就不会陷入“盲目刷题、学用脱节”的困境。在时间规划上，他建议大家如果第二天有课程安排或者要做实验，一定提前跟老师沟通确认好细节，比如实验的核心要求、课程的重点方向，这样后续的学习和科研规划才能有条不紊，避免临时手忙脚乱。
另外，他鼓励大家可以试着让科研和课程学习有机结合：让课堂理论知识成为科研实践的支撑，又用科研验证深化课堂所学，慢慢形成“课堂所学+实践验证”的闭环，这样才是提升专业能力的关键。
榜样寄语：
前路漫漫，愿各位怀抱感恩之心，满载硕果，持续扮演知识的探索者和问题的解决者，不负众望，勇毅前行！
宋翰达：探索为翼，深耕科研筑根基
专业/班级：材料科学与工程2023-02班
学习表现：智育成绩专业排名1/50，综合素质评价成绩专业排名1/50
荣誉及成果：
1.主持校级SRTP项目《可膨胀石墨的功能化改性及其在聚合物中的应用》
2.参与国家级SRTP项目《激光辅助增强离化磁控放电及薄膜沉积特性研究》
3.徕卡杯第十四届全国大学生金相技能大赛（第一赛道）个人三等奖、团体一等奖
4. 利兹学院2024-2025学年Best Student
科研分享：
谈及科研与学习的核心经验，宋翰达认为，成长的关键在于将“被动学习”转变为“主动探索”，充分激发主观能动性——这一点在科研中尤为重要，只有主动发现问题、探究解法，才能在复杂的研究中找到突破方向。此外，他认为英语能力是学术科研的重要支撑，所以他建议同学们有意识地减少对即时翻译工具的依赖，通过查阅英英释义培养英语思维，同时珍惜与外教交流的宝贵机会，勇于开口表达。这些积累不仅能助力当下的学习科研，更会成为未来深入学习和学术交流的坚实底气，而科研之路本身也需耐住寂寞、持续积累，每一次探索都在为未来铺路。
榜样寄语：
亲爱的小栗子们，愿你们始终做知识的探索者与生活的创作者，以好奇拓路，以深思明志，将青春兑换成独属自己的星辰与山海！
王烨澄：多维成长，知行合一展风采
专业/班级：机械设计制造及其自动化2023-02班
学习表现：智育成绩专业排名3/72，综合素质评价成绩专业排名3/72
荣誉及成果：
1.西南交通大学“三好学生”
2.西南交通大学优秀共青团干部
3.“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛四川省二等奖（A类）。
4.以一作身份完成论文MBO-YOLO:An Enhanced YOLOv8n-Based Algorithm for Detecting Marine Benthic Organisms
5.校级SRTP项目《基于YOLO的智能自动结算购物车》结题
实践分享：
关于学术科研与社会实践的平衡之道，王烨澄的心得可凝练为“多维赋能、协同成长”八个字。在日常学习与发展中，不必盲目追求面面俱到，让不同经历相互滋养、彼此成就。他认为，学术科研与“三下乡”“返家乡”等社会实践本可相互促进，学术所需的严谨思维与社会实践锻炼的脚踏实地，皆是成长过程中不可或缺的宝贵经验；即便参与体育竞赛，也能磨砺永不言弃的意志与团结协作的精神。
这些经历交织融合，让他总结出这样的感悟：“全面发展从不是分散精力的负担，而是通过多维度实践构建完整自我的过程，不同领域的积累会形成合力，为成长持续赋能。”
榜样寄语：
如果你是一名大一新生，务必尽早明确目标，并持之以恒地努力，逐步清晰整个本科四年的规划。若你已是大二学生，此阶段应脚踏实地，稳步前行。无论是投身科研还是参与竞赛，都应避免好高骛远。请你一定要克服对未知的恐惧和对“大神”的仰视，最佳途径便是亲自尝试。须独立思考，结合自身实际，切勿盲目模仿他人，毕竟选择哪条路、如何前行，完全是“your business”。
商光凯：跨界赋能，竞赛科研双丰收
专业/班级：计算机科学与技术2023-02班
学习表现：智育成绩专业排名5/77，综合素质评价成绩专业排名2/77
荣誉及成果：
1.中国机器人及人工智能大赛人工智能创新赛全国总决赛一等奖
2.全国大学生数学建模竞赛四川省二等奖
3.美国大学生数学建模竞赛M奖
4.大学生计算机设计大赛四川省级赛（本科组）二等奖
科研分享：
在科研与竞赛的双线探索中，商光凯深刻体悟到，跨学科学习的价值不在于盲目涉猎，而在于打破思维壁垒、实现知识的有机联动。对他而言，扎实的数理基础与计算机专业技能并非孤立的“知识点”，而是解决复杂问题的“组合工具”——用数理逻辑梳理竞赛中的核心矛盾，用计算机技术落地科研中的创新构想，这种跨界思维让他在赛事与科研中都找到了突破方向。更重要的是，他发现科研与竞赛能形成良性循环：竞赛中锤炼的快速迭代、团队协作能力，让科研项目推进更高效；而科研培养的严谨求证、深度思考习惯，也让竞赛方案更具科学性与说服力。这种“双向赋能”的成长模式，不仅帮他斩获多项荣誉，更让他明确了“以跨学科视野深耕专业”的核心方向。
榜样建议：
希望同学们尽早明确成长方向，珍视团队力量。科研与竞赛之路难免有挑战，但请勇敢去闯、大胆尝试，不必畏惧暂时的失利。每一次探索、每一次坚持，都将成为你成长路上的珍贵勋章，助力你在专业领域稳步前行，书写属于自己的精彩篇章！
以青春锐气为刃，以不懈探索为墨。四位榜样用两载耕耘，书写了新时代青年学子的奋斗答卷。愿全体利兹学子以先锋为范，志存高远、脚踏实地，在知识海洋中扬帆远航，在青春赛道上奋力驰骋，用拼搏浇灌梦想之花，用坚持谱写人生华章，在逐梦之路上笃行不怠，绽放属于自己的璀璨光芒！
