为落实新时代劳动教育工作要求，深耕“劳动+专业”融合育人模式，推动理论知识与工程实践相结合，近期，利兹学院“匠造致知”专业劳动教育实践工坊三期活动全部圆满收官。工坊秉持“专业赋能劳动、劳动淬炼成长”理念，依托校内专业实践平台，分批次开展专项实操活动，累计覆盖全院工科专业学生60余人，完成各类科创实践成品30件，助力学子在动手实操中夯实专业基础，涵养劳动匠心。
精密装配・匠心筑基：三轴机械时钟实践工坊
作为首期实践活动，三轴机械时钟工坊聚焦基础机械结构认知与精密装配实操，搭建入门工程劳动实践平台。活动以小组协作形式开展，同学们自主完成时钟三轴传动结构、配套齿轮三维建模，依托3D打印设备完成零件加工、精细打磨，有序开展结构装配、传动调试、走时精度校准全流程工作。从图纸设计到成品落地，同学们将课堂所学机械传动理论知识落地实操，在零件打磨、精度调试的反复实践中，夯实工科实操功底，体悟严谨专注、精益求精的工匠精神。
智创未来・全链实践：“小栗”AI桌面机器人实践工坊
第二期“小栗”AI桌面机器人工坊打通机械、电子、计算机多学科知识壁垒，打造一体化工程劳动实践链路。各组同学分工协作，完整完成机器人外观结构设计、3D打印外壳制作、硬件电路焊接、嵌入式程序编写、整机功能调试工作。跨专业组队模式，让同学们联动配合、互补所长，打通单一学科知识局限，完整了解智能产品研发落地流程，在协同攻坚、问题排查中，提升综合工程实践能力，感知创造性劳动的价值与意义。
电波传音・实践求真：迷你对讲机实践工坊
第三期迷你对讲机工坊立足电子信息专业核心技能，融合无线通信理论与电子实操劳动。同学们从通信基础原理入手，依次完成设备外壳建模打印、射频与音频电路焊接、通信程序烧录、通话功能调试等实操任务。面对电路焊接失误、信号通联故障等实操问题，同学们逐一排查整改、反复调试优化，在动手解题中巩固电路设计、无线通信专业知识，在沉浸式实操中养成求真务实、敢于钻研的劳动品质。
学子心声｜以劳践知，学有所悟
2025级机械设计制造及其自动化专业张同学
从前只当齿轮传动、机械建模是课本上冰冷的知识点，直到亲手完成时钟的设计、打印与装配，看着它精准走时，才真切读懂“精度”二字千钧之重。打磨零件时的耐心、调试时的专注，让我读懂了工匠精神不是一句口号，而是藏在每一次校准、每一处细节里。
2024级计算机科学与技术专业徐同学
做“小栗”机器人的时候，我们既要配合机械专业的同学调整结构，也要和电子专业的同学对接硬件参数。跨专业协作的劳动过程，让我跳出了只看代码的局限，学会了用完整的工程思维解决问题。看着自己参与制作的机器人顺利运行的时候，那种创造的成就感是独一无二的。
2024级电子信息工程专业孙同学
第一次亲手焊完一整块对讲机电路板的时候，我手心都在出汗。从最开始频繁焊错引脚，到最后能独立排查通信故障，整个过程踩了很多坑，但也收获了最扎实的成长。原来劳动不是简单的“动手做”，而是带着专业知识去解决问题，这样的实践让我对自己的专业有了更强的认同感。
本次三期劳动工坊，跳出传统体验式劳动模式，紧扣学院工科办学特色，将专业教学、技能训练与劳动教育有机融合，实现劳动素养、专业能力双向培育。活动以小体量、沉浸式实操劳动，让学子躬身实践、知行合一，在造物实践中锤炼意志、精进技能，切实丰富了学院融合式劳动育人载体。
