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| 个人简介： 四川成都人，2013年毕业于美国科罗拉多大学，获物理学博士学位，主要研究方向为凝聚态实验物理。2015年加入西南交通大学物理科学与技术学院，从事大学物理、物理实验、热学、热力学与统计物理等课程的教学工作；同时进行拓扑和超导材料的实验研究工作。参与和主持了多项科研项目，发表十余篇SCI论文。自2017年开始担任利兹学院一年级物理课教师和module co-leader。
座右铭：
付出必有回报，不劳则无获。
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一、潜心教学，爱岗敬业
赵老师连续8年担任一年级物理课的任课教师，自始至终都在教学中展现了出色的敬业精神和认真负责的态度。他不仅依靠自己扎实的专业背景传授知识，而且还在数年的教学中不断根据学生反馈和教学环境的变化，对教学内容和课件进行持续的调整和改进，以提升教学效果。他还收集了图片、动画、视频演示等多媒体元素，在课堂上以视听结合的方式吸引学生的注意力，让他们更主动地参与到学习中来。此外，他不仅仅局限于大纲和教科书中的知识点，积极拓展课程内容。他利用自己广泛丰富的科学知识，在课堂上介绍一些更加深入的知识、物理学的前沿发展、实际应用和相关案例，使学生能够更好地将所学知识与实际生活联系起来，同时激发学生探索科学的兴趣。
考虑到以往利兹学院学生缺乏难度适中、内容契合教学需求的英文物理教材，赵老师总结多年的教学经验、收集国内外教学方面的素材，历时数年编写了一本符合学生学习需求的全英文大学物理教材，对很多学生起到了很好的帮助作用。
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图1 赵老师编写的全英文大学物理教材
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二、答疑解惑，关爱同学
赵老师始终将学生的需求放在第一位。在课堂上和下课后，他总是认真耐心地回答同学的问题，保证每个提问同学的疑惑都能被解答。他还通过各种渠道，如QQ和email等，随时在线回答学生的问题，并提供各种辅导材料。特别在每次考试前，赵老师都主动安排几个小时的额外答疑时间，确保同学们能够准备充分。他还定期在学年末的补考之前，组织成绩不理想的同学进行座谈和辅导，帮助他们顺利通过补考。他对学习困难学生的情况进行总结和分析，形成了书面材料，成为了针对性帮扶这类同学的重要经验依据。
他曾经担任过17级和18级数十名一年级学生的个人导师，通过他们一对一交谈，为他们解决了不少学习和生活上遇到的问题，并帮助他们明确了未来发展的规划。同学们在大四申请国外学校时，仍然咨询赵老师的意见并请他撰写推荐信。
三、不断学习，提升能力
为了提高自己的教学水平和组织教学的能力，赵老师积极参加各种与教学培训活动和交流活动。除了利兹大学组织的培训活动外，他还参加了西南交大的EMI教师培训和教学能力提升培训班。同时他对后来加入物理课教学的老师倾心帮助、分享全部教学经验，助力建设了一支由多名交大和利兹老师共同构成的物理课程优秀教学团队。
赵老师主持完成了三项以利兹学院物理课为对象的教学改革项目，发表了两篇以全英文物理课教学的分析和思考为主题的论文。他还参加了多次全国性物理教学会议，做了以对利兹学院物理课的分析为主题的报告。这些思考和研究，不仅推动了课程教学效果的提升，也向其他老师分享了这方面的经验。
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图2 参加全英文教学培训 |
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| 图3 发表的两篇以利兹学院物理课教学为分析对象的教学论文 |
赵老师说：感谢同学们和利兹学院对我教学工作的肯定。祝愿同学们顺利成长，祝愿利兹学院越办越好。我希望见证同学们毕业的时候都成为知识丰富、眼界开阔的优秀人才。 |
编辑：教学教师事务中心
审核：江久文、黄涛、陆宇佳
